Infanzia - Progetti

I nostri bambini grazie alla collaborazione di Narciso De Rosso, titolare dell’azienda agricola “De Rosso” hanno potuto adottare un filare di un vigneto. Questa esperienza permette loro, oltre a trascorrere la mattinata all’aria aperta, di sviluppare una manualità importante per la potatura e il fissaggio del tralcio, ma anche di tornare ai ritmi naturali, all’osservazione delle varie fasi della pianta, alla naturalezza di stare bene assieme in un contesto libero da confini e barriere. I bambini si occupano di tutta la fase di crescita della vite fino alla vendemmia e alla pigiatura dell’uva.

Questo laboratorio intende promuovere un percorso educativo – didattico attraverso la costruzione di un orto all’interno della nostra Scuola dell’Infanzia con la finalità di valorizzare attraverso “la cura della terra” l’origine dei prodotti vegetali che concorrono ad una buona e sana nutrizione, la costruzione di un legame con la terra che “dà cibo e che è nutrimento per l’integralità della persona da un punto di vista fisico,emotivo e cognitivo”. Questa esperienza ha entusiasmato sicuramente i bambini, ma anche gli adulti che tra noi si sono messi in gioco. “Bisogna saper aspettare per vedere i frutti della terra e saper aspettare e avere cura del piccolo è scuola per adulti e bambini”.

Il progetto “Educazione ambientale” è importante per poter educare educare ad una buona gestione del rifiuto, in particolare attraverso la raccolta differenziata. Vogliamo infatti una scuola che diventi il cuore di una consapevole e responsabile sensibilità ecologica a partire dalla gestione dei rifiuti per arrivare alla questione dello sviluppo sostenibile.

Il Progetto Continuità nasce dall’esigenza di individuare strategie educative atte a favorire il passaggio degli alunni fra i diversi ordini di scuola in maniera serena e graduale. Tale percorso è molto importante e viene pensato con incontri programmati tra insegnanti. Inoltre le insegnanti si incontreranno per un passaggio di informazioni sui bambini.

La religione si esprime attraverso linguaggi simbolici, i quali, per essere compresi, necessitano di una prima alfabetizzazione che inizia dall’infanzia e si sviluppa lungo tutto il corso della vita. Attraverso il racconto, la narrazione, l’osservazione del mondo i bambini sono guidati ad approdare in questo mondo simbolico, per aiutarli a leggere ed interpretare la realtà spirituale-religiosa.